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孙子兵法·兵势

春秋·孙武 📄 .md 原文

章旨兵势之要在造势与任势,强调以奇正相生之变造势,以险峻短促之节发机,并示形动敌,主张善战者求之于势而不责于人,任势如转圆石于千仞之山以克敌制胜。

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原文

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孫sūn子zi曰yuē:凡fán治zhì眾zhòng如rú治zhì寡guǎ,分fēn數shù是shì也yě。
鬥dòu眾zhòng如rú鬥dòu寡guǎ,形xíng名míng是shì也yě。
三sān軍jūn之zhī眾zhòng,可kě使shǐ必bì受shòu敵dí而ér無wú敗bài者zhě,奇qí正zhèng是shì也yě。
兵bīng之zhī所suǒ加jiā,如rú以yǐ碬xiá投tóu卵luǎn者zhě,虛xū實shí是shì也yě。
凡fán戰zhàn者zhě,以yǐ正zhèng合hé,以yǐ奇qí勝shèng。
故gù善shàn出chū奇qí者zhě,無wú窮qióng如rú天tiān地de,不bù竭jié如rú江jiāng河hé,終zhōng而ér復fù始shǐ,日rì月yuè是shì也yě;
死sǐ而ér復fù生shēng,四sì時shí是shì也yě。
聲shēng不bù過guò五wǔ,五wǔ聲shēng之zhī變biàn,不bù可kě勝shèng聽tīng也yě。
色sè不bù過guò五wǔ,五wǔ色sè之zhī變biàn,不bù可kě勝shèng觀guān也yě。
味wèi不bù過guò五wǔ,五wǔ味wèi之zhī變biàn,不bù可kě勝shèng嘗cháng也yě。
戰zhàn勢shì不bù過guò奇qí正zhèng,奇qí正zhèng之zhī變biàn,不bù可kě勝shèng窮qióng也yě。
奇qí正zhèng相xiāng生shēng,如rú循xún環huán之zhī無wú端duān,孰shú能néng窮qióng之zhī哉zāi!
激jī水shuǐ之zhī疾jí,至zhì于yú漂piào石shí者zhě,勢shì也yě。
鷙zhì鳥niǎo之zhī擊jī,至zhì于yú毀huǐ折zhé者zhě,節jié也yě。
是shì故gù善shàn戰zhàn者zhě,其qí勢shì險xiǎn,其qí節jié短duǎn,勢shì如rú張zhāng弩nǔ,節jié如rú機jī發fā。
紛fēn紛fēn紜yún紜yún,鬥dòu亂luàn,而ér不bù可kě亂luàn也yě。
渾hún渾hún沌dùn沌dùn,形xíng圓yuán,而ér不bù可kě敗bài也yě。
亂luàn生shēng于yú治zhì,怯qiè生shēng于yú勇yǒng,弱ruò生shēng于yú強qiáng。
治zhì亂luàn,數shù也yě。
勇yǒng怯qiè,勢shì也yě。
強qiáng弱ruò,形xíng也yě。
故gù善shàn動dòng敵dí者zhě,形xíng之zhī,敵dí必bì從cóng之zhī;
予yǔ之zhī,敵dí必bì取qǔ之zhī;
以yǐ利lì動dòng之zhī,以yǐ實shí待dài之zhī。
故gù善shàn戰zhàn者zhě,求qiú之zhī于yú勢shì,不bù責zé于yú人rén,故gù能néng擇zé人rén任rèn勢shì;
任rèn勢shì者zhě,其qí戰zhàn人rén也yě,如rú轉zhuǎn木mù石shí,木mù石shí之zhī性xìng,安ān則zé靜jìng,危wēi則zé動dòng,方fāng則zé止zhǐ,圓yuán則zé行xíng。
故gù善shàn戰zhàn人rén之zhī勢shì,如rú轉zhuǎn圓yuán石shí于yú千qiān仞rèn之zhī山shān者zhě,勢shì也yě。

白话译文

孙子说:管理大部队如同管理小分队一样,这在于组织编制。指挥大部队作战如同指挥小分队作战一样,这在于指挥信号。统率全军,能够即使面临敌人攻击也不失败,这在于奇正策略。军队攻击敌人,如同用石头砸鸡蛋一样容易,这在于虚实运用。

大凡作战,用正兵交战,用奇兵取胜。所以善于运用奇兵的人,变化无穷如同天地,永不枯竭如同江河,结束又开始,如同日月运行;消逝又重现,如同四季更替。声音不过五种,但五种声音的变化,听不完。颜色不过五种,但五种颜色的变化,看不完。味道不过五种,但五种味道的变化,尝不完。作战态势不过奇正两种,但奇正的变化,无穷无尽。奇正相互转化,如同循环无端,谁能穷尽它呢!

湍急的水流迅猛奔流,以至于能冲走石头,这是因为势。猛禽迅击,以至于能捕杀猎物,这是因为节。所以善于作战的人,态势险峻,节奏短促,态势如同拉满的弓弩,节奏如同触发机括。

战场看起来纷乱嘈杂,在混乱中作战,但军队不能乱。浑然一体,阵形圆整,就不会被打败。混乱产生于严整,怯懦产生于勇敢,弱小产生于强大。严整或混乱,是组织编制问题。勇敢或怯懦,是态势问题。强大或弱小,是实力对比问题。所以善于调动敌人的人,向敌人展示某种态势,敌人一定会跟随;给予敌人诱饵,敌人一定会来取;用利益调动敌人,用实力对付敌人。

所以善于作战的人,追求态势,不苛责于人,所以能选择合适的人运用态势;运用态势的人,指挥作战如同转动木头石头,木头石头的特性,放在平处就静止,放在高处就滚动,方形的就停止,圆形的就运行。所以善于指挥作战的人所造成的态势,如同从千仞高山上滚下圆石,这就是势。

字词精讲

  • 分数(fēn shù):指军队的组织编制。“分”指分队,“数”指数目,引申为编制结构。
  • 形名(xíng míng):指军队的指挥信号,如旗帜(形)和金鼓(名),用于协调行动。
  • 奇正(qí zhèng):古代兵法核心概念。“正”指常规、正面交战;“奇”指非常规、出其不意。注意“奇”在此读qí,不读jī。
  • 虚实(xū shí):指兵力分散(虚)与集中(实),或强弱、真假等辩证关系。
  • 碬(xiá):磨刀石,这里泛指石头,比喻攻击的轻易。
  • 鸷鸟(zhì niǎo):凶猛的鸟类,如鹰、隼,象征迅猛精准。
  • 节(jié):节奏、时机,指行动的短促和精准。
  • 张弩(zhāng nǔ):拉满弓弩。弩(nǔ)是一种用机械力量发射的弓,喻指态势的蓄势待发。
  • 机发(jī fā):机括触发,比喻节奏的突然爆发。
  • 纷纷纭纭(fēn fēn yún yún):形容杂乱纷繁的样子。
  • 浑浑沌沌(hún hún dùn dùn):形容浑然一体、不可分割。
  • 数(shù):在此指组织编制,与“分数”呼应。
  • 形(xíng):指军队的形态、实力对比。
  • 五声:古代音乐五音,即宫、商、角、徵(zhǐ)羽,代表变化基础。
  • 五色:古代五种正色,即青、黄、赤、白、黑。
  • 五味:古代五种味道,即酸、苦、甘、辛、咸。
  • 三军:古代军队编制,常指全军或上、中、下军。
  • 千仞(qiān rèn):形容极高。仞(rèn)为古代长度单位,一仞约合七八尺。
  • 循环之无端:比喻事物如环形般没有尽头,强调变化无穷。
  • 势险节短:态势要险峻(如张弩),节奏要短促(如机发),体现兵贵神速。
  • 治乱数也:严整或混乱取决于组织编制(数),强调制度的基础作用。
  • 勇怯势也:勇敢或怯懦取决于态势,强调环境和策略的影响。
  • 强弱形也:强大或弱小取决于实力对比(形),体现客观条件。
  • 形之、予之:指向敌人展示态势、给予诱饵,是调动敌人的策略。
  • 择人任势:选择合适人才并运用态势,突出主观能动性与客观条件的结合。
  • 转木石:比喻指挥作战如转动木石,顺应其特性(安静危动、方止圆行),强调因势利导。

义理赏析

孙子在《兵势》篇中,核心义理在于阐述“势”的哲学与战略价值。他认为,战争的胜负不单取决于兵力多寡或个人勇怯,更在于如何通过组织、策略和时机,创造并利用有利态势。这一思想超越了单纯的技术层面,上升为一种辩证的智慧。

首先,孙子以“分数”和“形名”强调组织与指挥的效能,表明管理复杂系统需化繁为简,通过制度实现灵活性。这启示我们,无论管理军队还是现代组织,清晰的架构和流畅的沟通是基础。其次,“奇正”与“虚实”的运用,揭示了变化与实在的辩证关系:以常规应敌(正),以非常制胜(奇),并通过虚实变幻掌握主动。这提醒我们,在竞争或生活中,既需坚守原则,又需灵活创新,避免僵化。

关于“势”与“节”的比喻,如张弩、机发,突显了蓄力与爆发的节奏感。态势险峻,才能形成压倒性优势;节奏短促,才能一击制胜。这在现实中可类比为把握时机——在积累足够力量后,迅速行动以抓住机遇。同时,“乱生于治,怯生于勇”等论述,说明对立面相互转化,提示我们顺境中需保持警醒,逆境中可寻找转机。

最后,孙子强调“求之于势,不责于人”,主张通过营造态势来引导行动,而非苛求个体完美。这具有深远启示:成功往往依赖于环境设计和策略布局,而非单纯的人力堆砌。在现代管理中,这意味着领导者应注重构建激励机制和系统流程,让人才在良好态势中自然发挥。总之,《兵势》篇教导我们,真正的优势源于对规律的洞察与运用,如转圆石于高山,借势而为,方能事半功倍。

常见问题

《孙子兵法·兵势》讲的是什么?

兵势之要在造势与任势,强调以奇正相生之变造势,以险峻短促之节发机,并示形动敌,主张善战者求之于势而不责于人,任势如转圆石于千仞之山以克敌制胜...

《孙子兵法·兵势》翻译成白话是什么意思?

孙子说:管理大部队如同管理小分队一样,这在于组织编制。指挥大部队作战如同指挥小分队作战一样,这在于指挥信号。统率全军,能够即使面临敌人攻击也...

《孙子兵法·兵势》有什么值得读的地方?

孙子在《兵势》篇中,核心义理在于阐述“势”的哲学与战略价值。他认为,战争的胜负不单取决于兵力多寡或个人勇怯,更在于如何通过组织、策略和时机,创...

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